理论研究_中少团站通－朝阳区少工委

步入新世纪以来，伴随着新一轮课程改革的逐步深入，新课改的许多全新理念逐渐也为少先队辅导员们所接受——帮助我们更好的思考新时期如何开展少先队工作，帮助我们更好的思考如何使少先队工作更加适合孩子们的口味，更加符合新时代的教育理念。特别是《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》颁布以来，为我们进一步做好少先队工作提供了行动指南。但是不可否认的是，虽然我们在努力通过教育、宣传和引导，帮助孩子们逐步摆脱高考指挥棒的桎酷，但是由于客观环境及家长们传统观念的作祟，更加之“德育要回归课堂”呼声的日益高涨，使我们深感少先队原有的许多优势在削弱，少先队活动的时空在逐步缩小。面对新的形势、新的问题，特别是紧密结合奥运教育的深化等新的发展要求，如何做好少先队辅导员工作成为了我们共同关注的焦点……

伴随着2008年北京奥运会开幕日期的日益临近，垂杨柳学区少先队组织紧紧围绕《垂杨柳学区奥运教育123行动计划》（以下简称《计划》），在上级领导的关心、指导下，积极落实《计划》内容，通过积极参与市、区组织的各项奥运教育活动，通过挖掘优势资源，深入开展奥运教育，营造出“一”种奥运教育的氛围；为学校少先队组织搭设奥运体育文化和奥运特色教育活动“两”个展示平台，进而促进少先队组织、辅导员老师、少先队员等“三”方在参与各种活动中得到发展。

通过实践，特别是通过积极开展奥运教育，笔者认为，在新的教育形式和社会大背景下，做好少先队辅导员工作，应该坚持做到“六有”，即，工作有思路、制度有保证、手中有队伍、沟通有渠道、宣传有阵地、活动有创新。

一、工作有思路

新时期的辅导员必须做到熟知自己所在学校少先队工作的优势项目何在；有哪些好的资源可供我们去利用；自身有哪些优势可帮助自己做好辅导工作……弄清自身的优势和工作的优势，才能做到有的放矢，避免闭门造车。

找准自身的优势和工作的优势，就要着手思考开展少先队工作的思路和设想。思路和设想的设计首先要遵循少先队的教育原则——方向性原则、自主性原则、实践性原则、趣味性原则、创造性原则、一致性原则，尊重孩子们的认知，做到听孩子们的真话，真听孩子们的话。此外，工作思路的设计要体现发挥工作的优势和自身的优势，以便于在积极抓好组织建设的同时，能够突出抓好优势项目和特色项目，逐步形成自己学校少先队工作的品牌项目。在积极开展奥运教育的日子里，我们注重引导各校少先队大队结合孩子们的发展实际，结合奥运教育的工作实际，积极开拓思路，设计了许多为孩子们所喜闻乐见的奥运教育活动，有效的促进了工作的开展。

实践证明，只有真正有了一个合理的规划，明晰的工作思路，再工作起来才能有目标、有方向、有奔头。

二、制度有保证

中国少年先锋队作为一个中国少年儿童的群众组织，她的发展、成长同样需要有制度和评价的保证。在少先队的日常工作管理中，需要有制度的保障；在少先队的特色工作创建上，需要有制度的保障；在少先队的组织建设上，同样需要有制度的保障。因此，做为少先队辅导员理应重视少先队组织的制度建设。一方面，我们要认真贯彻上级主管部门的各项要求和制度；另一方面我们还需要结合上级要求和本学校少先队工作的实际制订制度要求，以保证少先队工作的稳步开展。为此，我们制定出台了《垂杨柳学区少先队辅导员评价标准》，将

辅导员和少先队工作的评价及奖励制度加以规范化，通过相应的评价和奖励制度的出台，规范少先队工作，激发少先队辅导员的工作热情，以便为少先队工作的开展提供有力的制度保证。在评价标准中我们也结合奥运教育等当前的重点工作进行量化评价，有力的保证了少先队组织奥运教育的开展和深化。

三、手中有队伍

做为少先队辅导员要注意在学校内通过多种形式培养出一支高水平的中队辅导员队伍。中队辅导员作为学校少先队工作中最基层的工作者，少先队员参与少先队活动最直接的指导者，她们素质水平的高低直接影响着少先队组织各项工作开展的效果。因此，培养一支热爱少先队工作、政策理论水平高、实践能力强、教育理念新的中队辅导员队伍是每一位大队辅导员的责任。

中队辅导员的培养也要遵循循序渐进的原则。在中队辅导员的培养方面，做为大队辅导员要努力做到——在教育理念、专业知识上加以强化；在工作方法和工作实践上加以指导；在学校领导与中队辅导员之间加以沟通；在涉及中队辅导员老师的各方面荣誉上要为优秀者加以争取。近一年来，在学区少先队组织开展的奥运教育活动中，就先后涌现出多名骨干的大中队辅导员，她们或结合实际创造性地推出了奥运特色活动，或在上级少工委的指导下，积极参与了各种市区奥运教育活动。实践证明，正是在积极参与活动的过程中，她们得到了锻炼，得到了发展。也只有这样，才能使我们的大中队辅导员队伍逐渐成熟起来，也只有拥有了一支业务精、能力强的大中队辅导员队伍，才能为我们的少先队工作真正落到实处、深入每个孩子的心灵打下坚实的人力资源基础。

四、沟通有渠道

在少先队工作中，我们还要注意提高自我的协调、沟通的能力。少先队工作在学校教育工作，特别是学校德育教育中，发挥着不可替代的作用。少先队组织是学校和谐氛围的积极创造者——特别是在协调、沟通学校各个方面和协调、沟通学生与教师、学生与学校之间关系的过程中发挥着重要作用。少先队组织是儿童的组织，更多地要面对孩子们，因此我们的辅导员要根据学校整体工作的要求，一方面要注意将少先队工作自觉统一到学校的整体工作之下，另一方面要在孩子们对学校的某方面工作产生误解或对某位老师的行为等产生抵触时，主动出面帮助协调解决，避免问题和矛盾扩大化。

少先队工作是一项需要内引外联，交流沟通的工作。做为辅导员既需要有交流、沟通的主动意识，又需要有交流、沟通的技巧和能力。在交流中，我们不仅要做到温文尔雅、举止文明，还需要思路清晰、表述准确。要学会通过交流、沟通寻求到方方面面对自己工作的支持和帮助，从而更好的做好工作。为了将奥运理念推向社区，我们先后多次与社区沟通，将我们的想法和初衷介绍给他们，寻求他们的理解和支持。在他们的支持下，我们将“奥运歌曲带动唱”——由我学区创编的集奥运歌曲演唱和表演于一体的广受学生喜爱的少先队活动形式推进了社区。现在，奥运歌曲带动唱已经走出了校园，走进了社区，走进了家庭，正在逐渐成为社区居民一种新的娱乐形式。同时，有的少先队大队发挥学区社区少先队教育的传统优势深入潘家园旧货市场向商户们宣讲奥运知识，深入社区将我们创编的《我们共享奥林匹克》奥运教育口袋书送给居民，为社区营造良好的奥运教育氛围做出了自己的贡献。

由此可见，不论是校内与孩子们的沟通、交流还是校外与社会各方面资源的沟通交流都需要我们找准途径，找准方法。只有这样才能使我们的沟通变得顺畅、科学、有效，才能使我们的少先队工作能够发挥更大的作用。

五、宣传有阵地

身处信息时代，我们已经不能在信守“酒香不怕巷子深”的传统理念，我们应当学会主动出击，加强宣传造势，通过宣传扩大工作的影响，吸引各方面的关注，为自己工作的开展创造更加良好的外部环境。我们应该学会在工作中借助家长和媒体的力量去开展宣传。通过开展各种活动，吸引家长和媒体的关注和参与，利用活动的感染和鼓动让参与者主动成为我们工作和活动的宣传者。

在奥运教育活动中，学区少先队组织在要求各少先队大队充分利用学区网站《奥运教育信息》《队旗飘飘》等栏目进行宣传的同时，还广泛联络借助媒体的优势，展示奥运教育的各种成果。截至10月底，学区和各校的奥运教育先后得到中央电视台、中国教育电视台、北京市奥林匹克教育网、《中国教育报》《北京日报》《参考消息》《北京青年报》《北京少年报》及新华社、法国路透社等十余家中外主流媒体的宣传，为学区的奥运教育营造了良好的教育氛围。

在学校内，少先队组织也应注重自身的宣传阵地建设——少先队宣传园地的宣传、红领巾广播和红领巾电视台的宣传要做到有规划、有内容、形式新颖、体现队员自主。充分的重视和利用好信息的宣传不仅能够很好的反映本学校少先队工作建设的现状和发展，还能够很好的起到宣传、带动少先队员参与少先队建设的作用，并能为少先队员们施展才华提供一个更广阔的平台。

六、活动有创新

笔者认为，少先队活动的基础在于抓好组织建设，少先队组织之所以有别于其他国家和地区的儿童组织，就是因为有其鲜明、独特的组织特点和组织管理方式。忽略甚至放弃少先队的组织建设，就等于使少先队组织流于形式，而无生机可言。如果说，组织建设工作是少先队工作的基础，那么创新教育活动的形式和内容就是少先队工作的生长点。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。在加强组织建设的同时，我们还要努力在工作中推陈出新，要让我们的少先队活动常常有新的内容、新的形式。推陈出新并不是将原有的所有传统的东西不分良莠都摒弃掉，不是另起炉灶，不是标新立异，而是应该在学校原有的少先队活动的优良传统之上，为其注入新的教育理念、创造新的育人形式，根据新时期孩子的认知特点改进我们的工作方法，使我们的活动更适合孩子的口味，使他们更乐于参与少先队的活动。正如前文所述，我们正是选准了奥运教育的一个特殊的深化点，在上级领导的鼓励和支持下，用孩子们喜闻乐见的形式适时推出了奥运歌曲带动唱创编活动，从而使奥运歌曲唱响了校园、唱响了社区，进而使这一活动成为了我们学区少先队活动的新品牌。

活动的创新还表现在，坚持和弘扬传统品牌活动的同时，根据自身优势，结合学校少先队工作的实际，找到学校少先队工作的薄弱环节和亟待改进的方面，加以探索研究，创造新的品牌活动。

活动的创新，不是一蹴而就的，它需要我们去不断的摸索，在学习的基础上，努力加以实践，在实践中将所学理论加以内化，从而建构起属于自己的认知体系，然后再结合学校少先队工作的优势与特点，去探索新的活动思路，创新自己的工作。活动的创新需要有先进教育理论和理念的支撑与扶持；需要有积极实践的推进与保障；更需要我们有不懈探索和敢于实践的勇气和决心。

新世纪的少先队工作，为我们的辅导员提供了新的机遇和新的挑战，做为少先队辅导员应牢牢把握党的教育方针和政策，始终保持高涨的工作热情，不断更新教育观念，积极投身少先队教育实践工作，为新世纪的少先队教育做出新的探索和新的贡献！